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玄武区物理组“教学相长”课堂教学研讨活动

玄武区物理组“教学相长”课堂教学研讨活动

日期:2017年6月4日 15:05 来源: 作者: 点击:959

活动时间:2017年6月2日上午8:20~10:30

活动主题:物理公开课展评及教学研讨

承办单位:南京市第十三中学

授课教师及课堂简介:

窦  林——《光电效应》                 杨宏兵——《电势差与电场强度》

活动简要介绍:

       为促使我校及我区物理课堂教学质量的进一步提高,本着“相互学习、相互促进”的教学理念,在我区教师发展中心和兄弟学校的合力组织下,上周五2017年6月2日上午8:20,玄武区物理组在我校录播教室开展了一场精彩的教学研讨活动。

      本次教学研讨活动围绕目前高二、高一物理课的教学进度进行展开,我校窦林老师和杨宏兵老师分别就《光电效应》和《电势差与电场强度的关系》这两节课进行现场授课,两节课结束之后,先有两位老师对备课过程及授课效果进行自评,再由各兄弟学校教师代表进行课堂点评与交流。

       窦林老师《光电效应》一课以问题教学法和实验探究法进行展开的,遵循着勒纳德这位科学家的对“光电效应规律”的研究思路进行的科学探究,由光电效应经典实验来发现问题、提出问题,进而猜想假设,启发设计新的实验来验证假设,总结规律。整节课通过一系列层层递进的问题串和若干个演示实验将物理科学探究的方法展示给学生,深入地启发学生思考光电效应的4个规律,在极大的激发了学生兴趣、培养学生思维品质和实验观察、分析能力的同时也渗透着物理学史和思想方法的教育,体现着一位青年教师优秀的教学素养与物理实验水平。

                                                               

       杨宏兵老师《电势差与电场强度的关系》这节课首先以一个环形图将相关的物理概念及规律展示开来,系统了梳理的学生前面所学习的内容;并针对电场强度与电势关系这一学生极易混淆的问题,辅以典型实例进行区分。在探究本节课重点时,采取问题教学法和习题法让学生根据例题自行演算、总结规律。教学过程中杨宏兵老师采用pad教学直接将学生的演算成果进行大屏幕展示,快捷、互动好,充分体现了多媒体技术在物理教学中的巨大应用价值。为了检验学生的学习效果,杨宏兵老师在最后设计了典型例题进行课堂小测。整节课结构严谨,设计巧妙,语言规范,互动性好。

                                                                

       两节课结束之后,窦林老师和杨宏兵老师分别就课堂效果进行自评,自评结束之后,各兄弟学校教师代表也做了中肯的点评,对其中存在的问题也做了相应的建议,令两位授课教师以及众同仁都受益匪浅。

          

        最后,玄武区教研员胡老师针对本次活动也进行了总结没针对课堂教学也提出了三点建议:“心中有学生”、“手中有方法”、“脑中有提纲”。换句话说,就是在教学过程中要更多的关注学生活动、重视自身教学机智以及明晰教学设计思路。

       “学无止境,教亦无止境”,教师只有不断的学习方能更好的传授知识,为学生引航,这次的教学展示与研讨活动也让我们收获颇深。在此,再次对我区教师发展中心和兄弟学校的同仁的支持表示衷心的感谢。

                                                                           

页数:0 发布人:王丽玲 我要评论
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