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教学反思——吴浩

教学反思——吴浩

日期:2015年12月20日 15:37 来源: 作者: 点击:2079

高中政治教学要 因情(学情)施教

                                 ----吴浩的教学反思

    高一政治教材的特点:知识量增大,理论性增强。初中政治教材有些只要求初步了解,只作定性研究,而高中则要求深人理解,作定量研究,教材的抽象性和概括性大大加强。初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容,高中则要求学习经济学,马克思理论这样哲学性的东西,比较之下更为抽象。

    根据这些特征,高一政治教学应把握的原则:

教学法则:高一政治需要强调概念,故而1.从基本定义入手,认真理解 定义,达到记忆的目的。2.课堂保持幽默风趣,为学生讲解一些通俗易懂的政治常识和道理。

教学目标:

1、培养科学的学习方法,提高效率。政治学科有自己的学科规律和独特的学习要求,每个学生都有自己的学习习惯,我们应当引导高一学生,审视自己的学习习惯和学习方法,按照认知规律和政治学科特点,科学地修正自己的学习,培养他们的认知能力,使他们能够对自己有个清醒的认识,找出自己的思维误区,对症下药,以求从根本上解决问题。用良好的学习习惯和科学的学习方法来提高自己。

2、培养学习的兴趣。

浓厚的学习兴趣与效率有密切关系,可以从好奇心和求知欲中激发学习兴趣。如物理的实验,化学的变化等,容易引起人的好奇和求知;培养对各门功课的兴趣。往往是刻苦学习后,才发现知识的奥秘和用途,才提高学习成绩,所以一定要钻进“书海”去;把知识应用于实践,激发兴趣,用自己所学的知识分析解决出问题时,那种成功感易激发学习兴趣。

高一教师要引导学生调低期望值,放下包袱轻装上阵,以一种轻松的心情面对学习,摆正心态,快乐学习。应当引导学生尽量摆脱那种急功近利的思想,不要把目光局限在成绩、高考和名牌大学上,引导学生对学习有正确的看法,学习是一种享受,是一种快乐。因为这些学生学有余力,所以应该充分的享受这种学习的快乐,不可苛求自己,要在这种愉悦的氛围中快乐学习。

   总之,高一教学应如百家讲坛,深入浅出,以理服人,以例感人,加强互动,调动积极性,以培养学习的兴趣为主。

 

页数:0 发布人:刘美玲 我要评论
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