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充电蓄力,做有专业素养的班主任——2017暑期班主任学习之一

充电蓄力,做有专业素养的班主任——2017暑期班主任学习之一

日期:2017年8月20日 17:14 来源:德育处 作者:刘美玲 点击:958

    假期是调整身心,更是学习充电的重要时期,作为班主任队伍中的普通一员,我有幸参加了暑期南京的班主任培训。首先要感谢各位领导,谢谢您们为我提供的这次学习机会,也要感谢三位做报告的专家(方海东老师、梁岗老师和李镇西老师),谢谢您们给我提供宝贵的班主任工作经验。专家们的精彩报告深深地吸引了我,使我在教育思想上受到了一次深刻的洗礼。报告中既有高深超前的理论,又有贴近教育生活的实例,令我耳目一新,主要体会如下:

    一、班主任的心理学密码——班主任的问题意识及解决策略

    用科学的态度认识教育,用智慧解决教育的难题,用人格魅力提升教育的品质。班主任的成败取决于自身的理念,教育的核心应是价值观、人生观的问题,一定要意识到学生犯错不重要,重要的是犯错后的态度。

    1、告诉学生先做自己应该做的事,再做自己喜欢做的事,这就是责任与兴趣谁先谁后的问题。

    2、告诉学生一定心中有人,眼中有事,心中有人一定先有父母,没有情感的学习是低效的、是无动于衷的。

    3、最后告诉学生一定要越在黑暗的地方越做光明的事,诚信教育。做任何事都要遵守规则。

    班主任要用自己的精神力量感染孩子,不要用表面的、随意的方式交往,我们要调动足够的精神力量去关心孩子,帮助他们处理成长过程中出现的各种问题,教师工作的复杂、繁琐与创造性也正体现在这里。

    二、班主任的“思维”实践——班主任工作要善于创新。

    时代呼唤教育创新,呼唤创新型人才,素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点,做为班主任也要用创新理念武装自己。

    1、想方设法使每个学生都成为班集体的主人。提高自身素质的主人。让每个学生感受到学习、劳动第一受益者不是老师,而是他自己。班主任要给学生搭建这个舞台,创设优良的环境。

    2、把德育放在首位,世界观、人生观、价值观放在首位。人格品质坚定,身体品质坚持,艺术品质坚毅,智力品质坚韧。

    3、当班主任最要紧的是培养学生良好的习惯。这一点是三位专家的共识 。

     创新不是遍地挖坑,而是沿着一个点向四周延伸,教育要远离口号,要在认识上、情感上、行为上入手。行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定人的命运。教师要狠抓行为,点点滴滴做实事,不难为一个人,不放纵一个人,不做盲目攀比。

    三、 幸福比成才更重要——班主任要注重学生的心理健康发展。

    这是我感受最深的内容,使我更清晰深刻的认识到,对学生进行心理健康教育势在必行,我主要从以下三个方面谈起。

    1、心理健康教育不是心血来潮,不是时髦,而是社会的需要。

   社会竞争将越来越激烈,这种竞争通过学校、家庭、社会最终都压在学生身上,学生承担前所未有的压力,培养学生健康的心理和抗挫折的能力迫在眉睫,如果教师一味地追求完成教育任务而不注重学生的心理发展,一些悲剧事件还会不断地出现。

    2、一切教育要求与评价都应以心理规律做指导,尊重学生的心理,教师的专制思维倾向会使学生屈服、厌恶、推卸责任,进而造成学生易怒紧张,还使胆小的人与集体隔绝。教师评价学生的固定思维模式又会给学生一种沉重的心理负荷。

    3、班主任要讲究语言的艺术。语言做到对学生的身心健康起积极的促进作用。否则就会对学生造成无益的伤害,甚至影响其终身的发展。   

    因为家庭教育、学校教育、社会教育都存在着弊端。致使许多孩子造成心理障碍和心理问题,在我们实际生活中也不乏其人。在班主任工作中,我有些事处理的也不是很得当,但通过这次学习,我有了新的认识。要走进学生生活,真正了解孩子的心理。

    总之,班主任每天面对的是一个个独特、鲜活的学生个体,班主任工作不是一项用力去做就能够做好的事,需要我们用心去做。学生才能“亲其师,信其道”。而作为一名普通班主任,我在今后的工作中,要多学习先进经验,不断改进自己的工作方法,力争使自己成为一名出色的班主任。

                                                            刘美玲

 

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